在剛剛結束的2022屆英國牛津、劍橋大學預錄取中，武漢英中高級中學20名學生在列，其中牛津大學9人，劍橋大學11人，總數創下新高。

這20名學霸有什么共同點？他們的學習經歷又能給人哪些啟示？1月26日，學霸們接受了湖北日報全媒記者采訪。雖然他們每個人性格不一，但記者發現，他們的成功秘笈中都有兩個關鍵詞：熱愛與堅持。

思考過程比答案更重要

同被牛津大學數學專業預錄的李永博和周唯樂，是升學老師眼中的“面試達人”。李永博提到，這一次面試中有一道畫圖題，他與面試官據理力爭，闡述思考過程，最終，他是對的。“在學習中我始終認為，思考過程比答案更重要。”

相比于國內考核，牛津、劍橋除了筆試，也注重學生面試表現。這批英中學子們介紹，平時會相互模擬面試，用不同的問題考查對方，學校的培養理念也是注重啟發性思維，老師們經常引導學生多思考，不要被答案所囿。

被牛津大學化學專業預錄的張景元號稱“競賽達人”，獲得過英、美、加拿大等多個國家的競賽金獎。他對自己的學習安排非常自律，“每當我學習一段時間感到疲憊，就會看15分鐘的小說，或者聽5-10分鐘的歌、打個小游戲。”他所在的化學社有200多名成員，其中還有同樣被牛津大學化學專業預錄的史凌華，他們二人同時擔任著英中化學社聯合社長，認為“找到和自己興趣相同、實力相當的伙伴，相互督促、相互促進，很重要。”化學社的5位骨干成員目前也都被全球排名前20的大學錄取。

被劍橋大學經濟專業預錄的柯云昊獎項亮眼：國際經濟奧林匹克專業組個人超級金獎、全國經濟金獎……“我平時在人前會比較內向，但是面試需要表達，所以我會在面試前多模擬，正式面試前先熱身，讓自己達到狀態。”略帶靦腆的他總結自己的面試經驗是“不要慌，多表達，教授不一定要看到你反應快，但是要看到你在思考。”同樣熱衷于參加各種國內外競賽的何煦，已被劍橋大學自然科學專業預錄，他博覽群書，對很多事物有自己獨到的見解，在面試中也憑借著靈敏的思維和深入的思考脫穎而出。

興趣與熱愛離不開引路老師

這些學霸們無一例外在交談中表現出對自己專業的熱愛。被劍橋大學自然科學專業預錄的王樂言，是個內秀的女孩，但講起自己的養貓經歷，以及從小就萌發的對動物的興趣，立馬神采奕奕。自然科學專業具有跨學科特色，不僅要學生物，數學、化學也要強，為此，她一直朝著這個方向努力。被劍橋大學工程專業預錄的邸詩卉是一個“沉浸式學習愛好者”，對于學術的熱忱和對專業的極大興趣是她實現自己目標的強大動力。

好幾位學生談到，之所以能找到心中所愛，離不開老師的引路。被牛津大學數學專業預錄的鄧雅渲說：“我的數學興趣源自于初中老師李軍濤，他跟我說過‘學習品質比學習更重要’，一直影響著我。進入英中后，外籍數學老師Daniel也很注重在教學過程中訓練我們獨立思考、邏輯分析的能力。”

同樣被牛津大學數學專業預錄的李永博初中就讀于外初，他說：“從初中開始，數學老師劉有明就鼓勵我問各種問題，在一次次的交流中總結、提升，對數學的興趣也越來越濃。”他認為，要想學習好，一定要臉皮厚，不怕問，不過一定要找對老師。“比如我的高中數學老師Daniel知識儲備極其豐富，他經常提出一些看似奇怪的問題讓同學們探討、解答，這對我形成大膽質疑的求知精神和沉著應對面試的能力打下了堅實基礎。”他笑著說。

持之以恒才是學習的捷徑

持之以恒終有收獲。這句話在這些牛娃身上得到充分的體現。

被牛津大學歷史專業預錄的石佳玥，從小喜歡寫文章，在身為英語老師的媽媽的鼓勵下，她堅持看英文原版書、電影，不管學業多緊張，都會堅持文學創作，寫小說、散文，曾參加過紐約時報夏季讀寫比賽。“這次牛津面試時要對一段材料進行重組與延伸，面試結束后，教授說我其實有一個方面沒有談到，但是我在表達觀點時有很多個人思考，這都源自于平時的積累，我想也正是這一點打動了他們。”

被劍橋大學工程專業預錄的辛然，一直對編程情有獨鐘，學習了多門編程語言，在多項機器人競賽中獲獎，疫情期間還研發了一款遙控運載工具，正在申請專利。

被牛津大學數學專業預錄的王銘軒在老師和同學的眼中，一直是一個謙卑、努力的少年，他認為學習是漸入佳境、不斷超越領悟的過程。

英中升學指導兼班主任陳老師介紹，受疫情影響，學生出國呈現英美雙申和多國別申請趨勢，學校也因勢利導，通過針對性培養和個性化輔導，幫助學生圓夢。

（湖北日報全媒記者 方琳 通訊員 孫月）