"一直以來(lái)，我們近尾洲鎮(zhèn)的教育面臨著‘四最’的情況，我們是全縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(距離衡南縣城50多公里)，最讓人感動(dòng)的是教師們堅(jiān)守在這塊土地上的教育初心，最令人驕傲的是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直穩(wěn)居全縣前列(2018年獲縣質(zhì)量騰飛獎(jiǎng)、2019年獲縣人才培訓(xùn)基地獎(jiǎng)、2020年獲縣教育質(zhì)量良好單位，2021年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)校中獲縣績(jī)效考核第二名并獲評(píng)為優(yōu)秀單位)，最讓人關(guān)注的是留守兒童的關(guān)愛問(wèn)題。"衡南縣近尾洲聯(lián)合學(xué)校校長(zhǎng)謝昭學(xué)介紹。
衡南縣近尾洲聯(lián)合學(xué)校現(xiàn)有3個(gè)校區(qū)，服務(wù)范圍覆蓋18個(gè)行政村，共有學(xué)生1422人，其中留守兒童有895人占比62%，是全縣留守兒童占學(xué)生比重較高的聯(lián)合學(xué)校。
"教育就像彈鋼琴，鋼琴師的一雙手要面對(duì)著黑白相間的琴鍵，而教師則要面對(duì)著性格各異的學(xué)生。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童比例較高，老師們的工作強(qiáng)度比較大，在長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)踐摸索中，我們推出了一套被老師和家長(zhǎng)們親切地稱為‘654321音符’的關(guān)愛留守兒童工作模式。"謝昭學(xué)說(shuō)。
建檔立卡"六維圖"
"關(guān)愛留守兒童，不僅要關(guān)注留守兒童的‘共性’問(wèn)題，更要關(guān)注留守兒童的‘個(gè)性’問(wèn)題。"近尾洲聯(lián)合學(xué)校初三年級(jí)班主任兼心理教師劉伶俐，講述了這樣一個(gè)案例——
李俊(化名)的父親是一位殘疾人，母親在他很小的時(shí)候就離家出走了，他的性格非常好動(dòng)，且易怒易沖動(dòng)。在這種極端的家庭環(huán)境里，李俊在校園里經(jīng)常抵觸老師，且厭學(xué)、叛逆、逃課情況屢有發(fā)生。
然而，像李俊這樣的學(xué)生，在近尾洲聯(lián)合學(xué)校并不是個(gè)例。
面臨超過(guò)六成比例的留守兒童數(shù)量，近尾洲聯(lián)合學(xué)校按照"人手一本登記冊(cè)"原則建立留守兒童工作臺(tái)賬，圍繞留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品行六個(gè)方面情況進(jìn)行建檔立卡，包括家庭情況、家長(zhǎng)相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人信息，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理制度。
"我們通過(guò)校園篩查、校園懇談、心理健康輔導(dǎo)等方式，建立全鎮(zhèn)留守兒童‘六維’圖表，讓教師對(duì)每一位留守兒童進(jìn)行了解，既提高了服務(wù)留守兒童的精準(zhǔn)性，更做到了關(guān)愛留守兒童‘一個(gè)都不能少’。"劉伶俐說(shuō)，"正是因?yàn)榻⒘?span style="padding: 0px; margin: 0px; list-style: none; font-family: "Microsoft Yahei, 宋體, Verdana, Geneva, sans-serif"; text-align: justify; line-height: 32px; text-indent: 36px;">‘六維’圖表，在充分掌握了李俊的‘六維’情況后，我多次邀請(qǐng)他到學(xué)校心理輔導(dǎo)室進(jìn)行交流，他也終于意識(shí)到自身的問(wèn)題，并悄悄與我定下了自身的‘改變計(jì)劃’，現(xiàn)在的他學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)在班內(nèi)名列前茅，徹底從以前老師和同學(xué)們眼中的‘搗蛋鬼’變成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。"
分類施策"五必訪"
通過(guò)家訪的方式，持續(xù)加強(qiáng)與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通銜接，是近尾洲聯(lián)合學(xué)校做好關(guān)愛留守兒童工作中的重要一環(huán)。
"去年暑假，老師和村干部在我家進(jìn)行了家訪，還給我?guī)Я诵《Y物，在跟爸爸視頻的時(shí)候，特意表?yè)P(yáng)了我在班里為同學(xué)們輔導(dǎo)作業(yè)的事情，我開心極了。"陳君(化名)是近尾洲聯(lián)合學(xué)校主校區(qū)初三年級(jí)172班的一名學(xué)生，由于父母長(zhǎng)期在外打工，她從小跟在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大。自從進(jìn)入校園以來(lái)，感受到老師關(guān)愛和鼓勵(lì)的陳君，總是保持著一縷明媚的笑容，一直擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員的她，對(duì)于班上的學(xué)困生，她總能拿出十足的耐心和熱情，為同學(xué)們輔導(dǎo)和講解。
"我們把所有留守兒童按照祖輩監(jiān)護(hù)、父親或者母親監(jiān)護(hù)、親戚監(jiān)護(hù)和獨(dú)自生活五種情況進(jìn)行分類，并根據(jù)其自身情況，通過(guò)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部進(jìn)行聯(lián)合家訪，一方面可以實(shí)地為留守兒童家庭解決一些生活問(wèn)題，另一方面也可以通過(guò)與監(jiān)護(hù)人的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。"謝昭學(xué)說(shuō)。
據(jù)悉，近年來(lái)，近尾洲聯(lián)合學(xué)校每學(xué)期定期開展2次家訪，所有留守兒童家訪實(shí)現(xiàn)全覆蓋，參與家訪的教師達(dá)到2700余人次。
精心開展"四大活動(dòng)"
"數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。要從黨史中汲取信仰的力量，做有志氣的人。自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。要從百年黨史中汲取自信的力量，做有底氣的人。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。要從百年黨史中汲取奮斗的力量，做有骨氣的人。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。要從百年黨史中汲取創(chuàng)新的力量，做有朝氣的人。"2022開學(xué)之際，近尾洲鎮(zhèn)的學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)"校聯(lián)體"的視頻點(diǎn)播，一同收看了衡南縣委書記胡果雄在"全縣思政大課堂"時(shí)的講話。
"我們圍繞豐富和拓展留守兒童們的課余生活，逐步形成了以思政教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、聯(lián)歡活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的‘四大活動(dòng)’。"作為聯(lián)合學(xué)校黨支部書記、思政教師，謝昭學(xué)一直在思考如何進(jìn)一步豐富留守兒童們的課外生活。
"我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)樵谛鹿谝咔橥蝗槐l(fā)的時(shí)刻，是我們國(guó)家所有的最美醫(yī)護(hù)‘逆行人’守護(hù)了大家的健康，我們才能有現(xiàn)在這么穩(wěn)定的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。"
這是近尾洲聯(lián)合學(xué)校蒸市校區(qū)五年級(jí)三班的學(xué)生王倩(化名)在參加全校演講比賽時(shí)的講話。作為單親家庭的孩子，曾經(jīng)性格極為內(nèi)向的她，通過(guò)參加學(xué)校各種活動(dòng)，逐漸找到了展現(xiàn)自我的"舞臺(tái)"，也收獲了不少來(lái)自同學(xué)中的"粉絲"。
"讓留守兒童敞開心扉，擁抱每一縷陽(yáng)光，是我們所有老師的夢(mèng)想，為此，我們?cè)谛@內(nèi)定期開展雛雁心語(yǔ)、讀書征文、演講競(jìng)賽、‘網(wǎng)聯(lián)家話’‘心隨我畫’等活動(dòng)，旨在進(jìn)一步豐富留守兒童們的精神生活，切實(shí)解決留守兒童家庭監(jiān)護(hù)不足、親情缺失、心理脆弱、畏懼表達(dá)等問(wèn)題。"近尾洲聯(lián)合學(xué)校常務(wù)校長(zhǎng)謝光輝說(shuō)。
全力打造"三支隊(duì)伍"
"同學(xué)們好，今天是開學(xué)的第一天，希望同學(xué)們新的學(xué)期有新的成長(zhǎng)，在學(xué)校里面健康開心度過(guò)每一天!"
開學(xué)伊始，"衡南家長(zhǎng)"留守兒童服務(wù)志愿隊(duì)的5名志愿者早早來(lái)到了校園，與學(xué)生們一同打掃了校園和教室，對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，并贈(zèng)送了他們精美的小禮品。
"百善孝為先，孝敬是根本，天地恩情永難忘心中扎下根......"一曲《中華孝道》在課堂里徐徐傳出，近尾洲聯(lián)合學(xué)校蒸市校區(qū)三年級(jí)音樂(lè)教師劉歡，正通過(guò)歌曲教學(xué)的形式，為孩子們上了一堂飽含深情的"孝順父母，讓父母放心"的親情教育課，并手把手教同學(xué)們?nèi)绾螌懞媒o父母的一封信。
"關(guān)愛留守兒童，需要全社會(huì)的共同參與，通過(guò)黨員干部、學(xué)校教師、社會(huì)力量的‘三維融合’，才能真正實(shí)現(xiàn)黨政‘穿針’、學(xué)校‘引線’、社會(huì)‘結(jié)網(wǎng)’。對(duì)此，我們責(zé)無(wú)旁貸。" 近尾洲鎮(zhèn)黨委書記唐成在采訪中說(shuō)道。
據(jù)悉，通過(guò)近尾洲黨委、政府和聯(lián)合學(xué)校共同發(fā)起倡議，先后共組建了"衡南家長(zhǎng)"留守兒童服務(wù)志愿者隊(duì)伍、校園留守兒童關(guān)愛教師隊(duì)伍、村(社區(qū))婦聯(lián)干部關(guān)愛隊(duì)伍三支留守兒童關(guān)愛團(tuán)隊(duì)，總?cè)藬?shù)達(dá)2146人。
充分利用"兩個(gè)假期"
"防溺水、四不準(zhǔn)、牢遵守、定安穩(wěn)...... "這是近尾洲聯(lián)合學(xué)校在開展防溺水安全宣傳時(shí)為全體學(xué)生編寫的防溺水"三字經(jīng)"，現(xiàn)在已經(jīng)成為了廣大學(xué)生耳熟能詳?shù)姆滥缢R(shí)。
"寒假和暑假對(duì)于大部分中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是放松、調(diào)整的好時(shí)期，但對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，卻有可能成為一個(gè)安全監(jiān)管的‘真空期’"。采訪中，衡南縣教育局副局長(zhǎng)謝少春語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
"我感覺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)愛留守兒童方面是下了大力氣的，我上個(gè)學(xué)期來(lái)參加‘校園懇談會(huì)’時(shí)提到學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施不夠，希望多添加幾個(gè)乒乓球臺(tái)和羽毛球場(chǎng)，孩子告訴我，不到一個(gè)多月就全部添置到位，而且是全新的。"2020年末，在近尾洲聯(lián)合學(xué)校主校區(qū)的校園懇談會(huì)上，一位留守兒童家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行"點(diǎn)贊"。
近尾洲聯(lián)合學(xué)校蒸市校區(qū)夏泓說(shuō)："在校園懇談會(huì)上，我們會(huì)圍繞校園安全、防溺水、‘雙減’、關(guān)愛留守兒童、學(xué)生心理健康教育等政策工作進(jìn)行宣講，讓學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校開展的各項(xiàng)工作政策背景進(jìn)行深入了解，并最大程度聽取教師、學(xué)生代表、學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的意見建議，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的事情學(xué)生評(píng)議、校園的事情在校園解決。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)近10年來(lái)，都沒有教師和學(xué)生家長(zhǎng)上訪的情況出現(xiàn)。"
據(jù)悉，自2019年以來(lái)，近尾洲聯(lián)合學(xué)校先后開展"校園懇談會(huì)"、防溺水安全宣傳、防溺水工作排查、防溺水安全知識(shí)講座、校園防溺水知識(shí)競(jìng)答等系列活動(dòng)，舉行"校園懇談會(huì)"24場(chǎng)，發(fā)放防溺水宣傳單4000多份。
用心構(gòu)建"一個(gè)家園"
"媽媽，你看，我正在跟老師一起吃飯，學(xué)校的飯菜很好吃。"周末住在學(xué)校"雛雁之家"的初一年級(jí)學(xué)生顏曉東(化名)，正通過(guò)陪餐老師的手機(jī)與遠(yuǎn)在廣州務(wù)工的母親進(jìn)行視頻通話。
"學(xué)校在周末的時(shí)候會(huì)有值班老師全天候監(jiān)護(hù)孩子們，他們可以通過(guò)值班老師與家人進(jìn)行視頻通話，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也經(jīng)常參與對(duì)留守兒童的陪餐行動(dòng)。"正在校園"雛雁之家"中陪同孩子們的值班老師劉啟慶介紹。
"衡陽(yáng)被稱為雁城，這些留守兒童就像等待展翅高飛的小雁，我們用‘雛雁之家’為名，為每一位留守兒童編織了一個(gè)美麗的‘童話’。在這里，老師會(huì)與每一位留守兒童同吃同住，社會(huì)上很多愛心人士也會(huì)不定期來(lái)為留守兒童捐送圖書、生活用品等。"
劉啟慶感懷地說(shuō)："我相信，在黨委、政府的殷切關(guān)懷下，在教師和家長(zhǎng)以及社會(huì)各界力量的共同努力下，近尾洲鎮(zhèn)的留守兒童們必將心中有夢(mèng)想、眼中有光芒、腳下有力量。"
