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荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員余少芹 李聰 朱戀）12月14日，由武漢市教育科學(xué)研究院舉辦的第四輪學(xué)前教育保教實驗送教下園活動走進蔡甸區(qū)柏林中心幼兒園。此次活動采取“線上直播＋線下教研”方式進行，全市各級各類幼兒園相聚云端，聚焦幼兒園保教并重話題，展開了一場干貨滿滿的教研盛宴。

園長劉愛明作經(jīng)驗分享。學(xué)校供圖

蔡甸區(qū)柏林中心幼兒園園長劉愛明以《保教并重 開啟幼兒健康生活方式》為主題作報告，拉開此次教研活動序幕。報告中他提到，培養(yǎng)幼兒強健體魄是幼兒園保教工作的重點。依托體格鍛煉、體能監(jiān)測提升幼兒運動能力；創(chuàng)建保教配合工作機制，全面落實健康生活理念；建立衛(wèi)生保健研究制度，實現(xiàn)保教工作深度融合，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，促進兒童身心全面發(fā)展。

湖北省“好課堂”一等獎獲得者、流芳幼兒園教師柴燁執(zhí)教大班幼兒活動《小兔尋寶記》。柴老師的課堂充滿陽光與智慧，以游戲的形式開展教學(xué)，將復(fù)雜的問題簡單化，用積極的語言正面引導(dǎo)。線上觀摩結(jié)束以后，幼教同仁紛紛在后臺留言表示收獲頗豐。

模擬情景再現(xiàn)。學(xué)校供圖

如何利用餐后環(huán)節(jié)對大班幼兒進行自主管理？教師有哪些支持策略？蔡甸區(qū)柏林中心幼兒園教研組的老師進行了現(xiàn)場教研。老師們觀看模擬情景表演《餐后時光》，通過觀察大班幼兒餐后自主管理中存在的問題，尋找大班幼兒餐后優(yōu)化自主管理實施途徑，大家集思廣益、思維碰撞，提煉出相對應(yīng)的教師支持性策略。

送教專家點評。學(xué)校供圖

新洲區(qū)直屬幼兒園園長黎玉瑛表示，蔡甸區(qū)柏林中心幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，管理有深度，一切基于幼兒發(fā)展。“為武漢市學(xué)前教育這個有愛、有情懷，有溫度的團隊點贊！”武漢市實驗幼兒園園長張葵對蔡甸區(qū)柏林中心幼兒園采取“保教人員錯位式體驗形式”這一舉措非常贊同。她建議教研組進一步提高教師觀察能力，班級三位老師的配合、分工站位、介入語言都可以成為繼續(xù)研討的內(nèi)容。

武漢市實驗幼兒園園長張葵。學(xué)校供圖

武漢市教科院學(xué)前教育研究室負責(zé)人張敏表示，幼兒園能夠把“保護幼兒生命和促進幼兒健康”放在工作首位，堅持保教并重原則，堅持幼兒為本理念，堅持問題驅(qū)動導(dǎo)向，這樣的教研活動做法值得推廣與借鑒。“此次市級送教活動為邊遠農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育‘幼有優(yōu)育’貢獻了‘柏幼’智慧。”