荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員夏紅杏）為了更有效、更科學(xué)地幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的幼小銜接觀念，有效實(shí)現(xiàn)家、園、校、社聯(lián)動(dòng)，5月10日，江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園“牽手”江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，兩園區(qū)100多名大班家長(zhǎng)參與，共話“幼小銜接”。

(資料圖)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校供圖

“教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，它不是一場(chǎng)短跑比賽，而是一個(gè)逐漸熏陶不斷內(nèi)化的過(guò)程。”活動(dòng)之始，總園長(zhǎng)祝振英代表學(xué)校向家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎與感謝。她表示，科學(xué)的幼小銜接，不是填鴨學(xué)習(xí)的短期行為，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡，引起了參會(huì)家長(zhǎng)和教師的共鳴。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校供圖

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)政教處主任李小雅圍繞“一年級(jí)新生學(xué)習(xí)與生活常規(guī)培養(yǎng)”這一話題展開(kāi)交流。養(yǎng)成正確的坐姿及握筆姿勢(shì)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)“平靜的一年級(jí)”……李老師以職業(yè)生涯中的多個(gè)案例，給參會(huì)人員生動(dòng)地講述了“幼小銜接”過(guò)程中家長(zhǎng)需給予孩子的支持。她強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子終身學(xué)習(xí)有益，再三呼吁家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持陪伴孩子閱讀，使參會(huì)家長(zhǎng)產(chǎn)生“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”之感。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校供圖

實(shí)驗(yàn)幼兒園保教主任夏紅杏則以“教師與家長(zhǎng)”的雙重身份展開(kāi)分享，從自身實(shí)際感受出發(fā)，與大班家長(zhǎng)共情，更加突出的強(qiáng)調(diào)了孩子在幼小銜接過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一些生理、心理方面的變化，并從細(xì)節(jié)入手為家長(zhǎng)提供了各種建議、強(qiáng)調(diào)實(shí)幼后期工作重點(diǎn)及需要家長(zhǎng)配合的要點(diǎn)，干貨滿滿。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校供圖

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)招生辦主任董明，詳細(xì)講解了一年級(jí)新生入學(xué)招生工作線上填報(bào)、線下登記及片區(qū)劃分等相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)答疑。

現(xiàn)場(chǎng)答疑。學(xué)校供圖

教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，教師肩負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)滿懷信任，共赴一場(chǎng)盛大的約會(huì)。傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)，相信江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們會(huì)在家、園、校、社滿滿的關(guān)懷中，攜愛(ài)前行，平穩(wěn)從容度過(guò)“幼小銜接”關(guān)鍵期。