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安全事關(guān)人民群眾根本利益，安全責(zé)任重于泰山。江夏區(qū)全域、全員、全程“接地氣”的宣傳教育活動(dòng)，厚植了安全理念，培養(yǎng)了安全自覺(jué)，凝聚起維護(hù)“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”的安全發(fā)展最廣大力量，讓安全發(fā)展、發(fā)展安全“有底氣”。

從全國(guó)宣傳教育實(shí)踐來(lái)看，要讓安全意識(shí)深入人心，安全工作宣傳教育一定不是簡(jiǎn)單以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以通知傳達(dá)通知、以標(biāo)語(yǔ)擴(kuò)散標(biāo)語(yǔ)，停留在“入眼入耳”而不能“入腦入心”，更不能在生產(chǎn)生活中達(dá)到“入髓入行”。宣傳教育要摒棄形式主義，在“走心”上下功夫。鏡頭和筆端對(duì)準(zhǔn)基層一線，讓“共同締造安全江夏”亮點(diǎn)案例來(lái)源范圍更廣，全國(guó)同行、專(zhuān)家、主流媒體、優(yōu)秀作者等外界“評(píng)頭論足”，讓“共同締造安全江夏”亮點(diǎn)案例展現(xiàn)形式更活，宣傳教育實(shí)現(xiàn)了“從人民群眾中來(lái)、往人民群眾中去”的“雙向奔赴”。用唱的方式參加“共同締造安全江夏”主題征集活動(dòng)，氣象災(zāi)害防控漫畫(huà)便于老人和孩子觀看……少了灌輸式、填鴨式、說(shuō)教式宣講，往心里走、往深里走、往實(shí)里走的宣傳，讓安全工作聽(tīng)得懂、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)。

安全意識(shí)是安全工作的基礎(chǔ)。企業(yè)可以“點(diǎn)單”，完善線上線下授課模式，增加探討式培訓(xùn)、體驗(yàn)式培訓(xùn)；推出“現(xiàn)場(chǎng)診脈”模式，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)隱患、設(shè)備設(shè)施給車(chē)間員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；創(chuàng)新實(shí)操，由專(zhuān)家手把手地指導(dǎo)應(yīng)急演練；強(qiáng)化新媒體運(yùn)營(yíng)，擴(kuò)大宣傳輿論影響力。江夏安全宣傳教育活動(dòng)由“大鍋飯”式向“自助餐”式轉(zhuǎn)變，變以往“你講我聽(tīng)”單向宣講為“你講我問(wèn)”雙向討論，運(yùn)用喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)方式，讀得懂悟得透的宣傳教育內(nèi)容，活起來(lái)火起來(lái)的宣傳教育形式，看得見(jiàn)摸得著的宣傳教育效果，讓安全意識(shí)、安全文化已經(jīng)或正在深入企業(yè)主體的經(jīng)營(yíng)管理、改革發(fā)展、科技創(chuàng)新中。

讓安全的種子在孩子們的心中萌芽成長(zhǎng)。在江夏鄭店小學(xué)“關(guān)注交通安全，呵護(hù)兒童成長(zhǎng)”交通安全公益行活動(dòng)中，聚焦少年兒童出行特點(diǎn)及安全需求，設(shè)置校車(chē)、情景模擬等多個(gè)安全設(shè)施組成的戶(hù)外安全體驗(yàn)區(qū)，參加“看貨車(chē)內(nèi)輪差”“識(shí)車(chē)輛盲區(qū)”“安全頭盔接力賽”“安全帶使用方法”等游戲環(huán)節(jié)，“沉浸式”模擬體驗(yàn)讓學(xué)生既享受了游戲樂(lè)趣，又增強(qiáng)了安全意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活在學(xué)校、家庭、社會(huì)中，學(xué)生有了安全意識(shí)，也直接或間接地帶動(dòng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)安全意識(shí)的提升。

加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，既是安全工作的重要基礎(chǔ)，也是安全工作的重要方法。宣傳方式的創(chuàng)新、教育形式的變化，讓人民群眾樂(lè)于接受、易于理解，推動(dòng)各地各部門(mén)各企業(yè)以非常明確、非常強(qiáng)烈、非常堅(jiān)定的態(tài)度樹(shù)牢安全發(fā)展理念，才能真正實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展、發(fā)展安全。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

作者：周桂菊（湖北宜昌）

責(zé)編：丁玥