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據(jù)教育部統(tǒng)計，2023屆全國高校畢業(yè)生達(dá)到1158萬人，同比增加82萬人。在巨大的就業(yè)壓力下，眾多高校開始上演“紙面就業(yè)”戲碼。有些高校為提高就業(yè)率數(shù)據(jù)，輔導(dǎo)員直接代其“網(wǎng)簽”，向?qū)W生承諾“保證就業(yè)”；還有高校對已簽訂協(xié)議的畢業(yè)生以“待業(yè)”為由拒絕發(fā)放就業(yè)報到證等；還有商家甚至在網(wǎng)絡(luò)上公開售賣各類公司的山寨三方協(xié)議……
“紙面就業(yè)”亂象的出現(xiàn)，不僅傷害畢業(yè)生個人，而且對整個社會也是一種傷害。目前，高校以“畢業(yè)生去向落實率”作為畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計的指標(biāo)，其由協(xié)議和合同就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率、靈活就業(yè)率和升學(xué)率共同組成。三方協(xié)議的簽訂數(shù)量直接影響著學(xué)校每年向社會公布的“就業(yè)率”，進(jìn)而會影響到每年的專業(yè)招生和專業(yè)評估。而對于就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，教育部要求調(diào)減招生計劃直至停招。為了追求漂亮的就業(yè)率數(shù)據(jù)，就業(yè)壓力層層疊加，學(xué)校的壓力傳導(dǎo)到學(xué)生，導(dǎo)師和輔導(dǎo)員對未就業(yè)學(xué)生進(jìn)行“輪番照顧”，直至學(xué)生成功“紙面就業(yè)”。解決這一問題不是一朝一夕的事情，它需要學(xué)校、政府、社會共同發(fā)力，也需要大學(xué)生們的積極參與。
先就業(yè)后擇業(yè)，大學(xué)生在就業(yè)之前要轉(zhuǎn)變觀念。從“天之驕子”到“待業(yè)青年”，從“包分配”到“自主擇業(yè)”，大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷了一場徹底的就業(yè)革命。在中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的大背景下，我國就業(yè)市場呈現(xiàn)出許多新的特征，大學(xué)畢業(yè)生作為就業(yè)市場上的中堅力量，應(yīng)該如何更好地適應(yīng)形勢的發(fā)展變化？這是值得我們大學(xué)生深入思考的問題。在新時代的背景下，大學(xué)生們應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，快速完成職業(yè)角色轉(zhuǎn)換，樹立正確的就業(yè)觀，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。
高校應(yīng)加強(qiáng)誠信建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)。一方面，就業(yè)率造假行為不僅僅是學(xué)術(shù)不端，也是不誠信的表現(xiàn)。在就業(yè)問題上，上級部委對高校招生和專業(yè)評估中的就業(yè)率指標(biāo)核定欠科學(xué)，造成片面追求“紙面就業(yè)”數(shù)據(jù)，其實這是一種不健康的導(dǎo)向。提高就業(yè)質(zhì)量，首先要確保就業(yè)率數(shù)據(jù)真實可靠。高校應(yīng)建立完善的就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計和評估機(jī)制，在招生、培養(yǎng)方案設(shè)計等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對畢業(yè)生的考核和監(jiān)督。另一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解真實的就業(yè)形勢，并提供更多的實習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。對于大學(xué)生來說，實習(xí)是一種非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。雖然很多用人單位對實習(xí)并沒有硬性要求，但也會將實習(xí)經(jīng)歷作為重要考量。因此，高校要為學(xué)生提供更多的實習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生通過實踐積累經(jīng)驗，提升工作能力和就業(yè)競爭力。
就業(yè)市場呈現(xiàn)新特征，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，“就業(yè)難”和“招工難”的雙向矛盾持續(xù)存在。高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，而“就業(yè)難”的主要原因在于高校畢業(yè)生供給與市場需求存在崗位、技能、專業(yè)等方面的不匹配。高校應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展要求，充分考慮專業(yè)設(shè)置的就業(yè)化、實用化、科學(xué)化，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置和企業(yè)用工需求的有效對接。
“假就業(yè)”不可取，“真就業(yè)”才能行。對于一些高校虛報就業(yè)去向、就業(yè)率的做法需要有關(guān)部門進(jìn)一步加大監(jiān)督和查處力度，對弄虛作假、提供虛假就業(yè)信息的行為要嚴(yán)厲懲罰，不斷完善高校就業(yè)率評估機(jī)制。更重要是，需要各方統(tǒng)籌謀劃，為高校學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、拓寬就業(yè)渠道，從科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性等方面持續(xù)發(fā)力，努力化解“就業(yè)難”、“招工難”矛盾，實現(xiàn)高校畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)，發(fā)揮高校畢業(yè)生主力軍作用，助力更多人才實現(xiàn)個人價值。
稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）
作者：向聰穎（宜昌市遠(yuǎn)安縣人社局）
責(zé)編：郭蕾
