4月27日，數(shù)字教育發(fā)展與治理分論壇在福建省福州市舉行。當天，第六屆數(shù)字中國建設(shè)峰會在此間開幕。　葉秋云　攝

中新網(wǎng)福州4月27日電 (葉秋云)以“數(shù)字教育：多元共治與協(xié)同發(fā)展”為主題的數(shù)字教育發(fā)展與治理分論壇，27日在福州市舉行。

中央國家機關(guān)、地方政府機構(gòu)、高校科研院所、知名專家學(xué)者和企業(yè)代表與會，從新時代教育數(shù)字化內(nèi)涵與實施路徑、國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動舉措與成效、教育數(shù)字化助力教育公平提質(zhì)、人工智能教育應(yīng)用實效與技術(shù)博弈、教育數(shù)字化治理體系等方面探討數(shù)字教育的新未來。

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教育數(shù)字化應(yīng)何而變？中國工程院院士、東北大學(xué)校長馮夏庭表示，數(shù)字化是人類的第二次進化，智慧社會可能很快就會到來。通過數(shù)字轉(zhuǎn)型，我們會逐漸由農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會、經(jīng)濟社會，進入到智慧社會。教育數(shù)字化的本質(zhì)是新技術(shù)驅(qū)動下教育模式的革命式創(chuàng)新。

教育數(shù)字化向何轉(zhuǎn)變？馮夏庭認為，教育數(shù)字化將推動教育治理向高效化、精準化轉(zhuǎn)變，推動教育范式向創(chuàng)造力提升轉(zhuǎn)變，推動教師角色向“人機協(xié)同”轉(zhuǎn)變。

教育數(shù)字化怎么變？馮夏庭提出，教育數(shù)字化要賦能精準治理，實現(xiàn)教育數(shù)字化的發(fā)展轉(zhuǎn)型——從“數(shù)字校園”到“智慧校園”；賦能未來人才培養(yǎng)，實現(xiàn)教育數(shù)字化的教學(xué)模式轉(zhuǎn)型——由結(jié)構(gòu)化的教學(xué)向整合性的學(xué)習轉(zhuǎn)變；賦能師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)教育數(shù)字化的教師角色轉(zhuǎn)型——成為具備數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的知識樞紐。

同濟大學(xué)校長鄭慶華在發(fā)言中坦言，數(shù)字教育是“數(shù)字中國”的重要組成，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習型社會、實現(xiàn)終身學(xué)習、支撐教育強國不可或缺的國家基礎(chǔ)設(shè)施和教育公共服務(wù)平臺，其發(fā)展趨勢是從數(shù)字化走向智慧化，AI將改變未來的教、學(xué)、評、管。

2022年，福建省三明市沙縣區(qū)率先啟動福建省首個智慧教育項目，通過智慧課堂，助推課堂形態(tài)高效化轉(zhuǎn)變。在沙縣智慧教育(質(zhì)量提升)工程項目中，科大訊飛股份有限公司智慧教育為沙縣區(qū)中小學(xué)學(xué)校提供了備授課系統(tǒng)。

科大訊飛股份有限公司副總裁周佳峰表示，無論是人工智能技術(shù)與教育的深度融合，還是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，最終目標都是為了“回歸教育的本質(zhì)”，讓因材施教的夢想照進現(xiàn)實。

“教育數(shù)字化關(guān)鍵在于‘化’，也就是在數(shù)字時代對教育進行系統(tǒng)性變革，構(gòu)建新型的教育生態(tài)。”武漢理工大學(xué)校長楊宗凱認為，教育數(shù)字化重點在于動力結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，即以協(xié)同共享為關(guān)鍵實現(xiàn)知識與數(shù)據(jù)雙驅(qū)動。

在楊宗凱看來，數(shù)字化將為教育帶來無限潛能與全新愿景，以大數(shù)據(jù)、人工智能、元宇宙等技術(shù)為依托，數(shù)字化必將改變教育系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、要素關(guān)系、功能效用，甚至改變其文化形態(tài)和價值主張，從而打造數(shù)字時代更加以學(xué)習者為中心的，更開放、更融合、更有韌性的高等教育新生態(tài)。(完)