湖北日報全媒記者 李光正 通訊員 徐裕春 戴建剛
9月30日，武漢民政職業(yè)學(xué)院綜合樓5樓鈴聲響起，中專部的學(xué)生們快步回到教室，開始上新的一節(jié)課。這里有137個學(xué)生，學(xué)習(xí)康復(fù)技術(shù)、高星級飯店運營與管理專業(yè)。
今年，省民政廳利用省級福彩公益400萬元，依托武漢民政職業(yè)學(xué)院開展特殊困難兒童免費學(xué)歷教育，秋季開學(xué)的中專班、大專班招收近百人。
“上學(xué)不要錢”助她圓夢
來到武漢之前，恩施市龍鳳初級中學(xué)畢業(yè)生鄧婷文心里很著急，擔(dān)心家里沒錢，自己不能再上學(xué)了。她的母親身患重病沒有勞動能力，父親失聯(lián)多年，她從小由小姨媽撫養(yǎng)長大。接受完九年義務(wù)教育之后，她還能接受學(xué)歷教育嗎？
今年6月，省民政廳印發(fā)《關(guān)于開展2021年秋季適齡孤兒免費學(xué)歷教育招生工作的通知》，督促指導(dǎo)各地民政部門做好入戶宣傳和招生報名工作。省民政廳兒童福利處負(fù)責(zé)人介紹，這是推動黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實事”實踐活動落地見效的舉措，目的是積極傳遞黨和政府對兒童福利領(lǐng)域特殊困難群體的關(guān)心關(guān)懷，在全社會營造關(guān)注關(guān)愛此類特殊群體的良好氛圍，切實增強特殊困難兒童的幸福感、獲得感、安全感。
普通中專班優(yōu)先招錄生活能夠自理自律、心理健康的應(yīng)屆初中畢業(yè)生且參加了中考的孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童，在名額招收不滿時適當(dāng)招錄部分低保家庭青少年。普通大專班主要招生對象為參加2021年普通高考和省教育廳組織的技能高考，成績達(dá)到錄取條件的孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童。這兩類學(xué)生在武漢民政職業(yè)學(xué)院就讀期間，所需費用(學(xué)費、書本費、保險費、住宿費、軍訓(xùn)費等)由省級福彩公益金解決，并適當(dāng)發(fā)放生活補貼和交通補貼，在校期間學(xué)生所需其他費用自理。
得知這個消息，鄧婷文一家人都很高興。當(dāng)?shù)孛裾块T將她納入事實無人撫養(yǎng)兒童保障范圍，每個月有1000多元生活補貼，并為她報名進(jìn)入武漢民政職業(yè)學(xué)院中專部就讀。“我以后要上大專、本科，我的夢想是當(dāng)一名警察。”鄧婷文自信滿滿地說。
“把這些學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣關(guān)愛”
武漢民政職業(yè)學(xué)院黨委委員劉靜介紹，開展特殊困難兒童免費學(xué)歷教育的主要目的是使孤兒及事實無人撫養(yǎng)兒童學(xué)生學(xué)一門技術(shù)，就好業(yè)，能夠自立自強回饋社會。2012年湖北省孤兒職業(yè)技能教育中心在武漢民政職業(yè)學(xué)院揭牌成立，當(dāng)年面向全省培訓(xùn)64人，從2013年開始招收三年制中專生，至今共招收603人。目前中專部在校生137人，10月4日中專部一年級開學(xué)，報名人數(shù)58人。大專部目前有63名學(xué)生，學(xué)習(xí)康復(fù)治療技術(shù)、老年服務(wù)與管理、護(hù)理、民政管理、社會工作、婚慶服務(wù)與管理、現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理等專業(yè)。
學(xué)校對這些學(xué)生推行“家庭溫馨式”管理，生活上全方位資助，學(xué)習(xí)上除了必修課外，還開設(shè)了形體禮儀、心理健康等，全方位素質(zhì)教育，并且配班主任和輔導(dǎo)員，隨時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
該校中專部的老師左連紅介紹，這些孩子來自于特殊家庭或福利院，成長經(jīng)歷波折，因為得不到家庭足夠的關(guān)愛、缺乏心靈上的撫慰，容易造成性格孤僻、自律意識弱、溝通障礙、容易激動、缺乏安全感等問題。
“我們把這些學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣關(guān)愛。”老師們對這些孩子付出了極大的愛心和耐心，積極與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解每個學(xué)生的家庭情況、成長經(jīng)歷，避免觸碰他們的傷痛點。對每個學(xué)生因材施教，進(jìn)行單獨有效的引導(dǎo)，從實際問題出發(fā)，幫助學(xué)生克服、解決困難。老師和他們建立親密、信任關(guān)系，讓他們感受到來自長輩的愛，有心理依靠，并挖掘他們的優(yōu)點，多鼓勵他們，幫助他們建立自信。平時，學(xué)校會開展多種活動，增強他們的凝聚力，讓他們在集體中找到歸屬感，感受大家庭的溫馨。
“特殊困難兒童”回饋社會
接受免費學(xué)歷教育的學(xué)生，在校期間表現(xiàn)優(yōu)異。該校中專部另一位老師潘曼青介紹，2017級學(xué)生史毛豆讓她印象深刻，“他是一名孤兒，從小生活在十堰市社會福利院。剛到學(xué)校時，他很內(nèi)向，表現(xiàn)得很木訥。”在校期間，他生活無憂，老師、同學(xué)們的關(guān)愛，讓他逐漸變得開朗起來，交了很多朋友。學(xué)校舉行晚會等活動，他都會表演節(jié)目。他還拍了很多展示校園生活的短視頻，收獲了不少粉絲。
打開心扉、融入社會，不少“特殊困難兒童”化繭成蝶。2019年，該校康復(fù)醫(yī)療學(xué)院學(xué)生陳文君代表湖北省參加全國職業(yè)院校技能大賽高職組養(yǎng)老服務(wù)技能賽項，獲得三等獎。今年，該校學(xué)生張艷獲得第十一屆全國職業(yè)院校民政職業(yè)技能大賽（殯葬賽項）三等獎。“這些學(xué)生取得良好成績更不容易，讓我們感到更加驕傲。”劉靜翻看手機相冊，找到學(xué)生們的獲獎證書，欣慰地說。
劉靜介紹，這些學(xué)生經(jīng)過中專三年學(xué)習(xí)，畢業(yè)后絕大部分通過考試升學(xué)讀大專、本科，畢業(yè)后從事民政相關(guān)工作，如進(jìn)入民政部門、養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)、殯儀館等。黃岡市一名孤兒黃珊，因為臉部燒傷被遺棄在黃岡市社會福利院。長大后，他成功考上武漢民政職業(yè)學(xué)院，一路從中職讀到高職。畢業(yè)后，他主動要求回到他從小長大的黃岡市社會福利院實習(xí)，表示要用自己所學(xué)回饋社會、反哺家鄉(xiāng)。
