2023年美國本科大學放榜已進入尾聲，武漢英中高級中學不負眾望，再次用豐厚且含金量十足的錄取結果，證明其在國際化教育賽道的“江湖地位”。

一個優秀的人身邊往往匯聚著一群優秀的人。記者采訪梳理時發現，不少被英美頂尖大學錄取的學生，有著如同復制粘貼般相似的學習成長經歷——他們都曾在英中初中部就讀，且早早通過明確個人“所好”，鎖定發展路徑，掌握跨學科的視野與方法，向往著利用自身所學推動世界改變。

第二課堂激發興趣愛好

(資料圖)

全科成績優異的張笑晗同學，初高中6年都是在英中度過的。在老師的引導下，她選定了生物學科作為自己大學的申請方向，她發表的有關水質和全球環境健康的研究論文，入選了《Pioneer學術論文期刊》（入選率僅為1.9%），并在英國生物奧林匹克等多個國際生物競賽中獲金、銀獎。最終她收到了美國加州大學洛杉磯分校、美國北卡羅萊納大學教堂山分校、英國帝國理工學院、加拿大多倫多大學、香港大學等頂尖學府的錄取通知書。

張笑晗介紹，生物在英中初中是一門重要學科，除了每周固定的四節課，學校還會組織學生開展實驗、完成專題研究、撰寫論文。“我還記得初一時，生物老師組織我們去東湖水生所參觀，學習有關江豚、白鰭豚的知識，還帶我們去過農業基地，讓我們自己親手采摘果實、挖土豆。在輕松有趣的過程中學習，加深了我對生物的興趣。”

在英中初高一脈相承的教育理念沿襲下，進入高中后，英中依然鼓勵學生堅持學術熱忱，幫助學生挖掘興趣所在。“我覺得國際課程特別好的一點就是，它不是讓我們取長補短，而是揚長避短。”張笑晗說。

被英國帝國理工學院、英國倫敦大學學院、美國伊利諾伊大學香檳分校、香港大學以及加拿大多倫多大學錄取的薛怡心同學介紹，初二時學校曾組織班級前往西安游學，不僅在兵馬俑和博物館參觀，學習歷史知識，他們還在當地開展問卷調查，研究景點附近的旅游經濟，將歷史和經濟融合，完成一份研究報告。在第二課堂中她也逐漸克服了羞澀，大膽與陌生人交流并發表看法。到了高中階段，表達也成為她的個人優勢，幫助她在學校的公共演講課上大放異彩。

培養跨學科視野和創造力

英中初中部致力于培養學生的“跨學科”視野，讓學生成為具備多學科素養的“全能型”人才。采訪中不少同學表示，“從前，我一直以為每個學科是相互獨立的，但是英中跨學科探究學習，不僅在‘知’與‘行’之間搭起一座橋梁，也讓我實現了不同學科聯結以及對于知識點的升華。”

英中還積極引進新學科供同學們選擇。高二時選修了心理學課程的余汶芮同學，收到了來自英國倫敦政治經濟學院、英國倫敦大學學院、加拿大多倫多大學等5所名校的通知書。“心理學作為國內外的前沿學科，英中于2021年增設了該門課程，在高中階段為對此感興趣的同學們提供了更加豐富的選擇，讓他們的未來發展更加立體多元。”相關老師介紹說。

被美國范德堡大學、加州大學洛杉磯分校、帝國理工學院，香港大學錄取的靳皓欽同學，患有強直性脊髓炎，病痛曾讓他無法繼續熱愛的運動項目，還要忍受反復治療帶來的疼痛和不便。為此，高一時他與武漢理工大學的專業教授合作設計了一種治療強直性脊髓炎的便攜式儀器，集推拿按摩、電磁治療等多種功能于一體，患者可以在家中自行進行治療，避免頻繁前往醫院，他的發明也申請了相關專利，也正在與武漢中醫院進行合作。

同樣善于觀察思考的胡睿聰同學（美國南加州大學、伊利諾伊大學香檳分校、加拿大多倫多大學等校錄取），注意到位于市中心的幼兒園多建于密集的高樓大廈之間，缺少自然光照射，不利于幼兒身心健康，且能源消耗量大。在了解了北歐一些國家的經驗和案例后，他產生了將太陽能反光板應用在房屋建筑上，來增加照明的想法。于是，高一暑假時他在設計院專業團隊的幫助下，將自己的創意落實到了解決實際問題當中。胡睿聰表示，初中物理科目的學習打開了他的視野，讓他體會到知識應該運用到更廣闊的生活當中。這也是他選擇工程專業，投入精力學習、做項目、從事研究，把想法一一創造出來的起點。

發明并申請治療儀器專利、設計太陽能反光板、夢想成為科技型企業家……經過六年國際化教育的培養，他們更能從自身經歷出發，對社會中出現的問題懷著特別的關注，并致力于運用自己所學的知識，促進社會的發展，這樣的學生也更容易受到海外名校的青睞。