黨的十八大以來，我國中小學科學教育工作得到全面加強。

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一至九年級均已開設科學課

在課程教材方面，院士等一流科學家擔任教材主編或學術顧問，參與編寫并對教材編寫團隊進行培訓，修訂義務教育課程方案和課程標準。一至九年級均已開設科學課，獨立設置信息科技、勞動課程。

2022年小學實驗儀器達標學校比例比2012年增長45.41%

在教學提質方面，成立首屆全國中小學科學教學指導專委會，推動各地各校開齊開足開好科學教育課程，廣泛開展科技節和社團活動，并加強實驗條件建設。2022年小學、初中、普通高中實驗儀器達標學校比例比2012年分別增長45.41%、22.36%、9.8%。

2022年全國小學專任科學教師總量比2012年增長了35.3%

在師資建設方面，2022年全國小學專任科學教師總量比2012年增長了35.3%，初高中理科類教師穩中有增。通過實施“國培計劃”“暑期科學教師培訓計劃”等重點項目，科學教育教師的崗位認同、前沿意識、實踐能力等綜合素質明顯提升。

全國千余個實體科技館流動科技館科普大篷車以及近萬個鄉村少年宮全面向中小學生開放

在校外場所建設和科學實踐活動方面，全國千余個實體科技館、流動科技館、科普大篷車，以及近萬個鄉村少年宮全面向中小學生開放，與中央彩票公益金建設的140余所示范性綜合實踐基地、620余所研學基地和營地，共同開辟了科學教育社會大課堂的廣闊天地。同時，打造出“天宮課堂”、科學家（精神）進校園、全國青少年高校科學營等一批有影響力的品牌活動，引導廣大中小學生愛科學、學科學，樹立科技報國的遠大志向。

最新一次國家義務教育質量監測顯示，中小學生科學學業表現整體良好，約八成學生達到中等及以上水平。在最近一次舉行的國際學生評估項目（PISA）中，我國參測的四省市學生的閱讀、數學、科學成績在所有參測國家（地區）中均名列第一。隨著教育優質均衡的推進，中西部及農村地區學生科學學業水平加快提升。

（總臺央視記者代欽夫）

責編：閆 尚審核：徐曉敬