彭北海：湖北省黃岡中學語文老師

深掘語文學科本質 重在考查寫作基本功

今年全國新高考1卷作文仍屬于新材料作文。與今年其他幾套試卷的作文題和近年來的 “宏大主題+主旋律”式作文略所不同，本作文材料既涉及傳統文化的浸潤和現代化轉換，又充盈著生活氣息，親切平實。切入口小，很難被考生考前猜中押中，但操作性強，重視考查寫作基本功，在寫作難度設置上符合新課標要求，能直擊、深挖語文學科本質。

命題材料很好地體現了高考試題的公正性，為每一個學生都提供了寫作空間，并沒有對哪個特殊層次、特殊地域的學生呈現出利好或不利。由于材料已對專業術語進行解釋，無論你是否喜歡圍棋，都有話可說，寫作面較寬，遍及學生認知的各個方面，有利于全面考查考生的寫作能力。

下圍棋，是一項游戲娛樂活動，貼近學生現實生活；下圍棋是一項體育運動，體現了“五育并舉”；由棋道棋理到人生哲理乃至對社會、國家發展的啟示，也體現了高考“立德樹人”的根本任務。

試題材料在表述上呈現出清晰的層次感。首先由三個圍棋術語的介紹著手，緊接著從正面講循序漸進學棋、重視基本功才會提升棋力，再從反面指出部分初學者違背規律的錯誤做法，最后闡述了本手、妙手和俗手三個核心概念之間的關系。

試題材料，在意蘊上有著很強的思辨性。材料強調“本手是基礎，妙手是創造”，要“創造”，更要“基礎”，“基礎”是“創造”的前提，要按照循序漸進的規律，若急功近利、急于求成，最終“欲速則不達”，本手不足而求妙手，反落俗手！意在啟示考生思考目標遠大和磨礪功夫、基礎扎實和創新創造的辯證關系。筑牢根本，守正而后創新。考生要想寫得深刻，還需厘清作文材料中核心概念的關系，嘗試從立論上和論證上體現思辨。

本作文也很好地體現出了高考作文的開放性，尤其是立意上的開放性。從為國選才方面來看，湖北高考一向倡導審題立意上的包容性、多元性，而非一味執求最佳立意。本作文題沒有在審題上設置太大障礙，因材料內容貼近學生認知，學生能夠比較容易結合自己的知識經驗、學習生活選擇切入角度。

（湖北日報全媒記者 方琳 整理）